医学影像学

■ 历史沿革

医学影像学是医学科学的重要组成部分，至今已经有100多年的历史。现代医学影像学包括X线诊断、超声诊断、CT与MRI诊断、核医学以及介入放射学等，已经成为集诊断与治疗于一体的综合性临床学科，在现代医学的发展和临床疾病的诊断与治疗中发挥越来越大的作用。近年来，随着计算机技术、数字化与信息技术以及机械制造业的迅猛发展，医学影像学无论是在仪器设备还是在新技术、新软件等方面的发展更是日新月异，而且不断向其他交叉学科发展和渗透衍生出新兴的科学如分子影像学等；同时也带动了科研、教学及优秀人才的发展，已经引起国内外权威人事和政府的高度关注，这为医学影像学的教学、科研及人才的培养均注入了新的活力，发展前景无限广阔。

大连医科大学的医学影像学具有悠久的历史。1949年大连医学院建院伊始，即有该学科的雏形，当时叫做物理诊疗科，由我国老一代放射学专家朱德球教授任科主任，先后涌现出了郎志谨、韩玉成等著名的影像医生和教授。在1978年后科室工作人员已经增加到46人，其中教授1人，副教授、副主任医师5人，引进了当时先进的岛津700mA X线机、颅脑CT机（东北首台CT机）等，并主要承担了大连医学院的全部放射诊断学的教学工作；1985年又引进岛津‘C’型臂、双向球管、快速换片的1250mA 大型X线机和800mA 多方向旋转X线胃肠透视机；同时开展了许多科研工作和新技术，并扩大了教学规模，并招收了大批进修医生和专科医师，撰写和发表教学与科研论文多篇。1986该学科被国务院学位办批准为硕士学位点，郎志谨教授为首位医学影像学科硕士研究生老师，并担任大连医科大学医学影像研究所所长，她为我国的医学影像学事业培养了大批优秀的研究生和专业人才如吴仁华、马军、胡波等。90年代是学科发展最快的历史时期，尤其是近几年来，随着现代医学和计算机高科技的迅速发展，目前放射科已形成囊括普通X线诊断、CT、MRI和介入放射学，集医、教、研于一体的综合性影像学大科，设备齐全，技术力量雄厚，成为辽宁省和大连市的重点科室，其先进设备、医疗与科研工作水平以及专家知名度均在全国占有一席之地。现在整个学科已经形成了老、中、青梯队健全，其中第一临床学院有80余人规模的师资和技术力量，副教授以上人员16人，获得博士学位者6人，硕士学位者20人，并有多人在全国和省级的学术团体担任职务，并获得国家自然科学基金在内的多项国家级科研课题。目前，医学影像学科教学、医疗、科研均衡发展。自80年代以来，该学科共获得科技进步奖和科研成果奖21项，获科研课题32项，其中国家级5项，省级18项。发表科研论文200多篇，主编或参编教材15部，专著22部。并有3人被评为辽宁省教委优秀青年骨干教师，多人在中华医学会放射学分会担任全国委员，2人获得国务院政府津贴和2人获得大连市政府津贴，1名博士生导师和1人被评为辽宁省高校教学名师。

在老一代影像学家打下的良好基础之上，一代又一代影像学工作者不懈努力，医学影像学精髓得到了弘扬和继承，保持了学科地位，推动了学科发展，使得该学科后继有人。随着教学经验的积累和师资队伍的逐步壮大、完善，先后组织完成了影像学多媒体教学课件，课堂上全部采用多媒体教学，结合临床实践的照片和录像资料生动再现临床病人的主要影像学征象，使学生易于理解和掌握。并不断地更新教学观念和教学方法：作到教研相结合，培养学生兴趣，提高教学效果；培养创新精神，形成创新思维，提高创新能力；教学相长，双方互动，整体提高；在理论教学和实验教学中均收到了良好的效果。

■ 负责人情况

姓名：伍建林（图片） 性别：男 出生年月：1962.12 最终学历：博士研究生 学位：医学博士 职称：教授 职务：系主任、教研室主任 所在院系：医学影像学系 电话：0411-84722278 传真：0411-84722278 E-mail：cjr.wujianlin@vip.163.com

主持的教学研究课题

1. 我国高职高专教育医学影像技术专业建设与发展的研究，卫生部科学研究基金，主要负责人，2006-2008
2. 高等学校医学影像专业高技能人才培养模式改革探索与实践研究，辽宁省教育厅，主持人，2007-2009
3. 医学影像系本科生导师制的创建和实施/重大项目，大连医科大学，主持人，2005-2007（查看图片1、2）

教学相关论文（rar文件，解压后查看）

1. 影像诊断学在计算机多媒体电子教材中的应用，第一作者，大连医科大学学报 2002，24（4）：315～316
2. 医学影像学多媒体教学体会，第一作者，大连医科大学学报，2002，24：75～76
3. 影像诊断学教学方法改革体会，第二作者，大连医科大学学报，1998，20：73～76

教学表彰/奖励（rar文件，10.5M，解压后查看）

1. 1.辽宁省第五届高等教育教学成果二等奖，形象优化与知识重组教学模式在医学影像学课程中的建立与应用，主持人
2. 辽宁省第三届高等学校教学名师奖，2007年6月
3. 辽宁省普通高校优秀青年骨干教师，辽教发[2001]44号
4. 大连市第四届优秀专家（证书号20074035）
5. 大连医科大学教学成果一等奖，形象优化及知识重组教学模式在医学影像学中的建立与应用，主持人（编号：20040701）
6. 大连医科大学优秀青年学科骨干教师
7. 大连医科大学先进教育工作者

学术研究课题（rar文件，10.6M，解压后查看）

1. 国家自然科学基金项目，鼻腔给药影响相关脑区的MRS和fMRI研究，主持人， 项目编号：30470515，2005-2007。
2. 国家自然科学基金项目，数字认知加工的脑功能成像研究，合作负责人，项目编号：30170321，2002-2005。
3. 国家科委863计划，建立活体中国成人数字标准脑，子课题负责人，2007-2008。
4. 国家973项目，针刺汉语认知脑功能成像神经信息学研究，合作负责人，2002-2004
5. 辽宁省自然科学基金，多层螺旋CT灌注成像评估肺癌放疗疗效实验与临床研究，主持人，项目编号：20062162，2006-2009。

学术论文（rar文件，2.89M，解压后查看）

1. Diagnosis of peripheral lung cancer using MSCT perfusion imaging compared with MVD。The Chinese-German Journal of Clinical Oncology，2006，5（5）：312-315，第一作者。
2. 愉快及非愉快气体激活相应脑区的功能磁共振研究。中国医学影像技术，2006，第一作者
3. 多层CT灌注成像诊断周围型肺癌及与微血管密度对照研究。放射学实践，2006，第一作者
4. 多层螺旋CT灌注成像诊断脑肿瘤。中国医学影像技术杂志，2005，第一作者
5. 多层螺旋CT灌注成像鉴别诊断肺癌与肺良性肿物。中国医学影像技术，2005，第一作者
6. 周围型小肺癌的MRI表现及P53蛋白对照研究。中国临床医学影像杂志，2005，第一作者
7. 螺旋CT动态扫描在慢性阻塞性肺病中的应用初探，中国医学研究与临床，2004，第一作者

科研奖励（rar文件，4.68M，解压后查看）

1. 辽宁省科技进步二等奖，周围型小肺癌CT、MRI征象与病理及分子生物学基础的系列对照研究，第一完成人，2005年。
2. 辽宁省第五届高等教育教学成果二等奖，形象优化与知识重组教学模式在医学影像学课程中的建立与应用，第一完成人，2005年。
3. 辽宁省自然科学学术成果二等奖，Diagnosis of peripheral lung cancer using MSCT perfusion imaging compared with microvessel density，第一完成人，2007年。
4. 辽宁省自然科学学术成果二等奖，愉快与非愉快气体激活相应脑区的磁共振功能成像实验研究，第一完成人，2006年。
5. 辽宁省教委科技进步三等奖，脑血肿MR成像原理的实验及临床研究，第一完成人

■ 师资队伍建设

医学影像学科包括两所附属医院的6个教研室。现有教授13人，副教授11人，讲师6人，助教3人。

学历结构：教师中学历构成高，博士6人，硕士学位23人，学士8人。
年龄结构：50岁以上2人，40-50岁15人，30-40岁15人，30岁以下5人。
学缘结构：教师队伍37人中，本校毕业16人，外校21人，比例约为1：1.5。
师资配置情况：年均承担16个班，500余名学生授课任务。

主要承担全校各层次包括硕士研究生、留学生、七年制、医疗本科、医学影像专业及高职的教学工作。整个师资队伍人员年龄结构合理，学历构成较好。本学科高度重视中青年教师的培养，采取国内外定期研修与在职攻读博硕士相结合，严格执行集体备课、听课和试讲制度。教授及骨干教师均讲授过研究生到本科生各层次的教学工作，具有丰富的教学经验，年终教学考核优秀。

■ 教学改革

教学方法

1. 理论课教学讲精、讲透，尽可能配合多媒体手段，调动所有感官，强化理解及记忆，把枯燥的内容讲活。目的在于调动学生的主动性，积极思考，肯于钻研，使基础理论知识扎实可靠。
2. 该课程强调基本知识、基本征象和诊断思维，使学生树立人体和疾病的整体观念，能够掌握通过影像征象“照”出人体正常器官，“照”出人体疾病的能力，真正成为人体健康的“保护神”。
3. 实践阅片以分组实验为主，集中讨论总结为辅，结合典型案例，充分利用丰富的影像教学片资源，配合模拟病人、标本、多媒体等，对典型疾病影像学表现加强感性认识，做到理论与实践的紧密结合。
4. 临床实习强调“多写”，“多练”，创造条件，尽量让同学们在老师指导下亲自动手感觉现代影像设备的神奇，提高兴趣，积极思索，努力实践，及时引导，保证教学大纲和培养目标的切实执行。

教改项目

1. 高等院校影像系本科生培养模式的创新与探索，辽宁省“十一五”教育科学规划课题。
2. 医学影像系本科生导师制的创建和实施，2005年大连医科大学教改课题。
3. 医学影像学实验教学片库的创建与应用，2005年大连医科大学教改课题。

教学成果

1. “形象优化与知识重组教学模式在医学影像学课程中的建立与应用”获得辽宁省第五届高等教育教学成果二等奖，主持人，辽教发[2005]90号。
2. “超声诊断教程的中英文多媒体教程” 获得辽宁省第五届高等教育教学成果三等奖，主持人，辽教发[2005]90号。
3. “形象优化与知识重组教学模式在医学影像学课程中的创建与实践”获得大连医科大学教育改革成果一等奖，主持人，辽教发[2005]90号。
4. 《医学物理学实验》，主编，科学出版社。获得2006年全校优秀教材一等奖。
5. 《胸部读片指南》，主编，人民卫生出版社，2006年。
6. 《CT检查技术》，主编，人民卫生出版社，2007年。
7. 《超声诊断学教程》，主编，21世纪高等医学院校教材，科学出版社。
8. 《医学影像学》，编委，全国高等学校医学规划教材，高等教育出版社。
9. 《医用物理学》，副主编，全国高等学校医学规划教材，高等教育出版社。
10. 《医学影像诊断学》，主编，高校影像专业辅导教材，科学技术文献出版社。

■ 教材建设（文件下载，5.23M，rar文件，解压后查看）

各层次教学均采用卫生部或教育部规划教材，不断更新版次，符合教学大纲要求。经多轮回的授课，教师对教材内容熟悉。外国留学生英语教学还采用了自编教材。

伍建林教授近年参加编写的教材有：

1. 《医学影像诊断学》全国医学影像学专业规划教材/辅导教材，主编，科学技术出版社（2006）
2. 《医学影像诊断学》全国高职影像技术专业规划教材/学习指导，主编，人民军医出版社（2006）
3. 《医学影像诊断学》全国高职影像技术规划教材，副主编，人民军医出版社（2006）
4. 《医学电子学基础与医学影像物理学》，副主编，人民军医出版社（2005）
5. 《Clinical Medical Imageology》，主编，自编教材（供外国留学生使用）。
6. 王绍武教授全国高等学校医学规划教材，《医学影像学》的编写，高等教育出版。

多媒体及视听教材是教材建设的重要组成部分，伍建林教授中标了两部卫生部规划视听教材《胸部CT读片指南》和《CT检查技术》。放射学教研室十分重视现代化教学手段的使用，根据自己多年的教学经验和病例资料的积累，已经自行制作了各系统全套的多媒体教材，还申请购进部分影像学CAI课件及视听教材，有效地配合了理论授课教学已经实践教学，收到良好的教学效果。

■ 教学内容

• 课程定位与目标

大连医科大学是以医学学科为主体的教学研究型高等医学院校，学校重点发展本科教育，积极拓展研究生教育、长学制教育和留学生教育，稳步发展职业教育和成人教育。以基础扎实、知识宽广、实践能力强、综合素质高为人才培养目标，培养高素质的应用型和应用研究型人才，立足辽宁，服务全国，面向世界，主要为本省及全国医药卫生事业、健康保障及其他各项事业发展与改革服务。

医学影像学作为重要的临床医学课程之一，在前期的基础医学向后期的临床医学转换过程中起着重要的桥梁作用。通过本课程的学习，使同学们可以掌握如何利用现代的影像学检查手段去诊断临床常见和多发疾病，并可以利用介入放射学去微创治疗疾病。随着现代技术的发展和医学的进步，医学影像学科渗入更多的先进技术与知识，也不断衍生出新兴的更前沿的学科如分子影像学等，要求培养更多掌握更全面知识的创新性复合型人才，本课程也将面向21世纪的发展，改革方法、创新理念、跨越发展，为现代医学更好为人类服务做出该学科应有的贡献。

• 教学大纲 （.doc文件）

1. 医学影像诊断学教学大纲（医学影像专业使用）
2. 医学影像诊断学教学大纲（七年制使用）

• 教学课件

七年制教学课件（rar文件，171M，解压后查看）

1. 骨骼系统1、2、3
2. 中枢神经系统1、2
3. 五官

临床医学教学课件（rar文件，412M，解压后查看）

1. 总论
2. 呼吸系统
3. 骨骼肌肉系统
4. 消化系统1、2、3、4
5. 循环系统
6. 泌尿系统
7. 五官
8. 头颈部

• 习题

1. 医学影像诊断学习题集（.doc文件，4.07M）

• 题库试题样本

医学影像学题库建设已经完成，用于学生的期末考试、结业考试、毕业考试、和研究生考试，考察了学生基础知识的掌握情况，考察了学生外科领域的解决问题和分析问题的能力，题库基本符合我校的使用要求

1. 医学影像学试题A卷（.doc文件）
2. 医学影像学试题B卷（.doc文件）
3. 答案（.doc文件）

■ 教学效果及课程评价

放射学教研室拥有光荣的传统，那就是勤勉、敬业、不怕累、肯吃苦，对待教学工作兢兢业业、任劳任怨、一丝不苟。教研室始终把教学作为教研室的主要工作和头等大事来抓，本着对学生负责、对医学教育事业负责的高度职业操守，立足岗位、不断提高教学质量。通过调整教学模式、教学进度、教学计划以及教学内容、教学手段来适应新的教育环境和与以往不尽相同的教育目的。系列改革和调整一方面整合了现有的教学资源，调动了教研室任课教师的工作积极性，另一方面，优异的教学质量和良好的学生反馈也得到了校内同事的充分认可和高度赞扬。我校专门成立了以监督教学质量为主要责任的教学督导团，在诸多具有丰富教学经验和方法的督导教授们的反馈中，放射学教研室的授课受到了高度的评价，以其生动的讲解、贴切的举例、图文并茂的形式，形象的肢体语言、出色的表现力和活跃的课堂气氛而倍受好评。所有的教师督导评分均为优秀，其中伍建林、刘义军等多位教师都被誉为授课的典范。

作为省属医学高等院校，与我省内的几家医科院校相比，本教研室的教学在同行中也是有口皆碑的。在实验教学方面，我校附属临床学院教拥有国内较先进的医学影像设备多台，大连医科大学放射学教研室在教学过程中有完善的教学计划与教学大纲，能使用先进的教材，主讲教师授课仪表端庄，内容详实、条理清楚、表达准确，课堂秩序井然有序，多媒体幻灯制作精美，教学效果好。在实验教学过程中能充分利用录像、多媒体等现代化教学手段，向学生展示最生动、最清晰的医学影像检查技术的整个操作过程，具有良好的实践教学环境，便于学生对课程理解，注重实验教学的改革与建设，培养学生自学能力。

在授课质量方面，通过对历届学生的回访和用人单位的信息反馈，我校学生普遍反映医学影像检查技术学习是他们印象最深、掌握最好的学科之一。我校学生评教有10项指标，每项10分，放射学教研室的全体教师的教学工作得到了全体学生的一致好评，理论和实验教学总评全体优秀，并且多位教师被评为各个年度“最受欢迎的教师”光荣称号。

更多内容请访问医学影像学系主页 http://home.dlmedu.edu.cn/MID/