唐校长在学校2006-2007学年第二学期教学评估第一次工作会议上的讲话(2007/04/06)

    这次会议是学校2006-2007学年第二学期召开的第一次评估工作会议，但实际上学校已经多次召开了类似的迎评工作会议。今天的会议非常重要，它的重要性至少体现在以下两个方面：第一，教学评估本身是对学校办学水平和办学质量的一次检验，而且这种检验是由教育部来进行的，这是一种官方的、国家的检验，跟我们自己检验自己、或省里对我们的检验是不一样的。国家实际上是代表了社会对学校办学质量和办学水平的认可程度，因此这样一次检验、这样一种检查，对于学校来说是至关重要的。不仅是对我们学校，对于任何一个学校而言都是至关重要的，这种重要性决定我们不可以对评估工作有一丝一毫的懈怠；第二，迎评工作显示出它的紧迫性，我们从开始迎评动员到现在已经三年有余，而从现在到明年5月18日只剩下一年的时间了，因此评估工作已经越来越紧迫地摆在我们面前了，我们已经没有更多的时间再去犹豫、再去思考、再去磨蹭了。我非常赞同刚才黄校长对去年迎评工作做的总结以及对未来一年工作所做的部署，连宏同志对这些部署又做了进一步的解释。下面，我再提几点要求。
    第一，各部门和单位都要把评估工作放在今年我们重要的议事日程上来。学校今年主要有三大工作任务：一是搬进新校园，二是学校60周年校庆，第三个就是做好迎接教育部本科教学工作水平评估的准备工作。在这三大工作任务中只有评估工作是持续一年、贯穿整年的工作。对于大多数同志来说，搬家的时间大概需要一个半月左右，校庆的时间最多3-5天，但评估工作恰恰是一个持久性的、覆盖了全年的中心工作，所以我非常赞同刚才几位同志讲话中提到的观点，今年我们的重点是搞好评估的准备工作。因此，学校要求各单位和部门都要把评估工作纳入到自己的工作日程上来，都要进一步地去学习教学评估的有关文件，去钻研评估的有关标准，去落实评估的有关措施，这样学校的教学评估工作才有可能扎扎实实取得进展。今天参加会议的各位领导同志，是一把手的回去以后要召开班子会，是副手的回去以后要跟主要领导汇报并召开班子会议。评估工作是一把手工程，我们讲很多工作都是一把手工程，但是对一个学校而言，对一个学校的社会定位而言，教学是最主要的工作，一把手工程和一把手作用最主要的是应该体现到教学这一环节中去，应该体现到我们为期只有一年的教学评估准备工作中去，否则的话，你这个一把手就没有起到作用，所以全校各部门、各单位都要认真地对迎评工作进行梳理，对评估的各项要求进一步学习。我要特别地强调，对于评估的那些标准和指标体系要研究了再研究，如果没有这些作为基础，你的评估工作就决不可能走上正轨。
    第二，各部门要把评估工作逐渐地从这种动员的形式、务虚的方式迅速地转入到务实、求真这样一种工作态度和工作氛围上来。刚才几位同志都讲到我们迎评工作现在的进度是不容乐观的，到目前为止，我们花了3年多的时间大概只完成了30%的工作量，余下70%的工作量需要我们用剩下的仅仅一年多的时间来完成，大家想一想这工作量会有多大、我们需要多么快的工作进度才行？我赞同刚才几位同志讲的意见，我们要以“日”为单位来计划我们的工作进度，要抓紧时间去做每一项工作。同时更重要的是抓好落实，下一步评估工作的重点就是抓落实。
    第三，落什么实，抓什么落实？就是要按照学校迎评工作的整体计划去抓落实，应该说学校评估整体计划已经是几经修改的、是经过不断完善的、越来越接近评估工作的本质了，这是我对它的评价。这一方面说明了我们的管理部门和干部们对评估这项工作、包括对评估标准的认识达到了一定的深度，同时也说明了我们对评估的组织工作也达到了一定的层次，这是一个非常好的开端。所以我希望大家能够按照我们迎评工作领导小组所确定的工作日程把每一项应该落实的工作都坚决落实好。
    第四，评估工作是全校性工作，绝不是迎评办公室的事情，不是教务处的事情，也不是某一个二级学院或者职能部门的事情，而是全校的事情，因此我强调一定要全校一盘棋地搞好评估工作。各单位和部门都要恪尽职守，至少要把自己的工作做好，共同推动评估工作顺利前进。
    第五，现在我们所做的工作是不够平衡的。有的部门做得比较好，有的方面做得比较全。我们一定要抓住重点、带动全面，这样才行。我们都听说过限速酶、短板问题，就因为一块板短水就全漏光了。那么我们现在迎评工作中什么地方是短板，希望黄校长组织研究一下，为什么这么长时间才完成30%，问题出在什么地方。要抓住要害、带动全局，做好总体的规划，做好薄弱环节的强化。
    第六，调动我们基层群众的积极性是非常重要的。我有一个总体的感觉：总是觉得上面的同志急、到了中层的同志们比较急、到了下面的同志们就不大急，这可能也反映了我们领导同志对基层同志的指导和积极性调动得还不够。实际上，这么宏大的一个资料的储备、整理工作，这么一个宏大的一个教学管理等各个环节的工作，光靠少数人是不行的。不能否认我们每个干部在这里面起到的凝聚作用，但是没有广大教职员工、包括学生的参与，我们的评估工作就不能做得很全、做得很好。要求各单位和部门要进一步强化本单位、部门的教职员工对本科教学评估工作重要性和紧迫性的认识，要抢抓时间，做到人人动员、人人参与、人人关心。
    第七，评估工作对于任何一个部门的领导同志来说不是额外的工作，而是你的最本质的工作。每一个部门都是我们整个评估环节中不可缺少的一部分，没有哪些部门对评估工作更重要，哪些部门对评估工作不那么重要，学校评估工作最终还是反映在我们环环相扣的总体工作成果上。各部门要按照学校今天对评估工作的分工部署，把它一步步落实下去。有些是需要顶层设计的，大家已经注意了，我觉得非常好，但是更多的恐怕还是基础建设问题，所以顶层设计和基础建设一定要“两手抓”。我建议迎评办公室对分工也应该有所侧重，集中少数人去做顶层设计，发动广大师生员工去做基础性工作，否则没有人忙得过来。同时要把评估工作和搬家、校庆有机结合起来，不存在谁冲击谁的问题，不存在谁影响谁的问题，其实道理很简单，无论是校庆还是搬家实际上都是给评估工作增加更重的份量和砝码，增加更多的成果。关键是你会不会使用、会不会把它融合、会不会做整合性的工作，这也是考验我们每位领导干部的时候，是看你的工作能力、工作水平的时候，会弹钢琴不等于弹出来一个平平的调儿，该有高潮还得有高潮，所以希望各位同志回去以后，都要认认真真地把这一段评估工作做一下梳理，找到我们现在的“短板”，找到我们现在的不足之处，有的放矢地把评估工作进一步推向前进。
    评估工作是学校工作的重点，实际上，评估工作做得好，对学校未来的发展也有非常大的推动作用，千万不要轻视。我也要提醒大家，在处理不同重点工作的时候，既要保证我们的教学、科研和管理的日常运转，还要学会“弹钢琴”。我相信在各位同志的共同努力下，在我们全校员工共同努力下，学校的评估工作一定会达到预期的目标，一定会按照所规定的日期完成所应该完成的每项任务，那么我也建议每个部门在学校的迎评计划基础之上制定一个本单位、本部门的迎评工作计划。因为每个部门的情况都不一样，教学部门和非教学部门、不同的职能部门、临床教学和基础教学之间是不一样的，只有制定了本部门迎评工作的一个具体目标、任务和日程，就可以按部就班把各项工作做得更好。
    最后也代表学校，感谢在座的迎评大将们，感谢你们过去的一段时间对学校迎评工作所做出的辛勤努力，我也希望大家能够继续为学校的评估工作做出更多的贡献。只要大家团结在一起，继续努力工作，我们整个评估工作就会再迈上一个新的台阶。学校的工作是靠全校各个部门一点一点来积攒的，所以每个同志都不要小视了自己的作用，要积极发挥自己的作用，把评估工作做得更扎实。我希望下次再召开迎评工作会的时候，听到的不再是“30%“、“1/2”，也不应该再是这种状况了。希望各位同志回去以后要认真思考，我想只要动脑子去想，没有不能解决的困难。要冷静地思考学校的评估工作现在到底存在哪里问题，有的放矢的去解决这些问题，最终使学校的评估工作取得事半功倍的效果。

(根据录音整理)