深化教育教学改革，进一步提高教育教学质量 以评优为目标，切实做好迎评工作

                  ——宫黎明书记在近期一些会议上有关评估工作的讲话节选

1、在2004年9月新学期处级干部会上的讲话

教学工作：总的要求是“以评促建”，重点做好“把定质量，培育特色，推进改革”。

今年我们的教学工作或者说到２００７年以前整个教学工作都要围绕着“迎评”这个中心任务来展开，所以我们提出“以评促建”，通过迎接本科教学评估来促进我们学校教学工作的发展。

把定质量：今年我校招两千多个学生，分为一本、二本、三本、高职、成教等几个层次，分数差距大，层面多，任务重，问题复杂。质量问题是教学的永恒主题，就今年来讲我认为有更特殊的意义。针对层面多，学生差距大，水平参差不齐这样一个现状，我们必须比往年更加高度重视教学质量问题，在这一点上学校各部门都应该重视，这不单单是教务处的工作，我建议全校要在教务部门统筹安排下，咬定质量这个青山不放松，质量抓好了，我们迎评工作标准的落实就有可能性。

培育特色：迎评工作要确保合格、争取优秀。但是要想拿到优秀，一个很重要的因素，就是我们大连医科大学必须要具有自己的特色，没有特色的学校要想达到评估的优秀标准，难度是相当大的。我校已经经过了五十多年的努力，特色已经有型，但需要我们把它归纳、总结出来。这是需要培育的，争取到２００７年评估的时候，我们拿出的是学校上下公认的、经过半个世纪沉淀形成的特色。

推进改革：教学工作真正长足发展的动力，在于改革，所以要推进改革，以改革确保我们质量的把定，确保我们特色的培育形成，确保我们教学工作的全面夯实。“把定质量，培育特色，推进改革”这十二个字核心就是以评促建。

2、在2005年12月28日在全校干部大会上的讲话

２００５年以及２００５年到２００７年这三年间，是我们学校发展的最关键时期，因为在这三年时间里，我们要完成新校园建设，接受国家教育部本科教学工作水平评估并力争达到优秀，同时要庆祝我们学校建校６０周年，为使学校早日进入国内先进医科大学的行列打下坚实的基础，用我们平常的话说就是要实现跨越式发展。

在学校党委的领导下，通过全校师生员工的共同努力，我们以明确的工作思路、扎实的工作作风、勤奋的工作态度，使学校取得了显著的成绩。这是我们大连医科大学发展速度最快、变化最大、成绩最显著的历史时期之一，成绩取得是在我们这个班子的集体领导下，全校广大师生员工共同努力奋斗的结果。我们抓住了高等教育迅速发展、大规模发展的机遇，赶上了这班快车，走上了这个快车道。所以我们学校才有可能发展到今天。我说有可能，得和我们的工作思路、工作表现联系起来看。

凭着我们对学校发展的关心、肩负的责任感以及我们对高等教育发展脉搏的掌握，我们及时抓住机遇，做出了正确的决策，通过我们积极、努力的工作，我们在搞好普通本科教育的同时，又发展了七年制教育和高等职业教育。学校办学的教育资源得到了充分利用，社会效益和经济效益明显提高。提出了“一手抓新校园建设，一手抓学校内涵发展”，而内涵发展，我们又确定了“以学科建设为龙头，以教学为支撑，以科研为骨架，做好龙头，做实支撑，做强骨架”。所以新校园建设问题、学科建设问题就及时地、突出的摆在了重要的议事日程上。

我们一个重要的任务就是教学。党委的指导思想是非常明确的，最比较适合我们学校的提法是“一手抓新校园建设，一手抓学校内涵发展”，而且内涵发展是我们学校永恒的主题。作为我们这届党委，始终是把教学作为中心工作来抓的。我刚进来时，我们提出一个口号，要以联考为契机，全面提高教学质量，鼓舞了大家的斗志。从那以后，我们就把教学工作作为一项很重要的工作抓起来，我们加强了教务部门管理力量，一直到今天，这个中心我们一直没有放过。所以我们才总结出一句话，这些年来，我们的教学工作是在稳步当中提高的。天又赐良机，就是国家本科教学水平评估给我们带来了发展的压力、动力和机遇。所以党委又果断的提出来，内涵建设以什么为目标，以做好本科教学水平评估准备工作为目标。我们想内涵建设涵盖面很广，你要说它虚，它很虚；你要说它实，它也很实。这个内涵建设究竟怎么抓？我的体会就是评估的各项指标，要是落实了，我们内涵发展就会大大提高一步，这个基础就夯得很实了。而且评估指标照什么标准落实？得照优秀的标准落实。这样干不就有了具体的尺、具体的秤了嘛！所以我们提出来以做好本科教学水平评估准备工作为目标，抓内涵建设。以学科点建设为突破口，做龙头，以此为目标。你说思路明确吗？应该说思路是明确的，这个明确的含义至少两个。第一，对头。符合大医的实际，对路子。第二，有可行性。你提的东西讲得挺好，天上的月亮，画的烧饼，可望而不可及，管用吗？不行。就像刚才我代表党委提的，“骨架、支撑”和龙头，为什么这么讲？我是学生物学的，大家在医科院校，这么讲，大家能更形象直观一点。更有利于理解党委的意图、工作指导思想，能够直观，能够形象，记得住，好去抓。对不对呀？所以教学评估一开始我们就抓紧不放！

２００６年我们要在抓好新校园硬件建设的同时，全面做好本科教学水平评估的准备工作要坚决拿下优秀。现在我们的口气变了。开始时是确保合格，力争优秀，现在看一看人家评估过的学校都是优秀。大医作为一个办校有六十年历史的学校，评估的结果是合格，没法交账。这本账是报不上去的，列祖列宗是不收的。收什么，确保优秀。这没什么可说的。这就像签订综合治理责任状那样，咱们不都签过责任状吗？我们不能对不起大医一万两千名师生员工啊！既然昨天我们能走过来，我们干出来了，明天我们能干不好吗？能干好！

如果到今天还说评估准备工作怎么干、不清楚，不是开玩笑了吗？这次评估是对我们干部水平的一次大检查，机会给你了，舞台给你了，该你展示了。我想国家这次的教学评估检查，作为我们学校来说要作为一个机会，不单单是要检查的范畴，我想我们全校所有的专业、所有的办学层次，包括研究生，我们都来一次实地演习，都促进促进、触动触动我们的工作和建设。

从２０００年以来，我们抓了教学、抓了科研、抓了医疗。我们增大了教学、医疗工作中的科技含量。坚持科教兴校、科教兴院，即抓科研立项、抓科研成果，落实科研政策。在广大教师辛勤努力工作的基础上，２００４年我们拿下了１９项国家自然科学基金，今年又拿下了１６项。今年经费单国家自然科学基金这一块就４００多万，又创历史新高。

我们要开创未来，没有昨天哪有今天，没有今天哪有明天，更何谈未来。但是到什么时候我们都要记住昨天，立足于今天，着眼于明天，这样我们的事业才有发展。

3、在2006年3月22日新学期三级干部会上的讲话节选

06年要做好迎评工作，为了做好迎评工作，党委召开了常委会议，决定加强原有的迎评工作领导小组下设的迎评工作办公室的领导力量。为了集中领导的精力，党委决定副校长黄敏同志不再兼任学科办公室的主任，改由李连宏同志担任，并且准备近期内，增设一名专职副主任，目的就是要进一步加强迎评工作的准备工作，使我们的主管领导，主管的职能部门的主要领导，能够集中力量抓好迎评工作。连宏同志仍然担任教务处处长，只是不参与教务处的日常管理工作，目的就是集中精力，抓好迎评。因为迎评与教务处的主干工作是一致的，是统一的。党委要求迎评工作办公室要擅于做好具体指导，基层各单位要认真落实并创造性的开展迎评的准备工作。我再重复一遍：请迎评工作领导办公室的同志们，要擅于做好具体的指导工作，基层各单位要认真落实并创造性的做好迎评的准备工作。

加强教学工作的第二点，我们要进一步凝练教学改革成果，将学分制的改革落到实处。以教务管理系统为牵动，进一步规范教学管理。进一步加强专业建设，重点在于专业调整。因为专业建设工作会议已经开过了，在这里，我就不详细说了。

（根据录音整理 未经本人审阅）